同时我们还忘记儿童学习需要的是形象、有趣、整体感知等特点，一上学就把他们拉到枯燥…
学“语文”不是学“语文课本”（一）
学“语文”不是学“语文课本” 如果不关注阅读，死抱着教材学语文，那么学生进入…
不看“有用”的书（三）
还有一位家长，他一考虑到孩子需要读些书，就直接买来《安娜卡列尼娜》《钢铁是怎样…
不看“有用”的书（二）
这能不能叫“课题”且不说，我们单从学生的角度上看看孩子们收获的是什么。 每个…
不看“有用”的书（一）
不看“有用”的书 不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩…
阅读需要诱惑（二）
原来，这位同事那几天每天下班买份晚报，回家后就把报纸递给孩子。她也试图使用“诱惑…
阅读需要诱惑（一）
阅读需要诱惑 在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强…
“好阅读”与“坏阅读”（三）
现在患“电视痴迷症”的孩子太多了，这和家长的一些观念有关。一些家长虽然也希望孩子…
“好阅读”与“坏阅读”（二）
第三，可能的话，尽量租书看或借书看。 租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完…
“好阅读”与“坏阅读”（一）
“好阅读”与“坏阅读” 应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其…