井中月图文分享

1-1.5岁孩子大运动发育

独走:孩子会走的年龄多在12—15个月,有的孩子9~10个月就会走了。一般来讲,早会坐的孩子学步也早。宝宝一旦会走就一发不可收拾了,他们会摇摇晃晃走遍房间的每个角落,好奇的眼光扫向身边的一切事物。什么都想看一看、摸一摸,尤其是好动、顽皮的孩子,稍不留神,不是碰了头,就是砸碎了物品。所以要把一切可能出现问题的物品妥善放置,比如暖瓶不应放在小儿经常出入的地方,防止碰倒烫伤;最好不铺桌布,防止小儿随手扯下致使桌面上的物品一同坠地而砸伤小儿;成人服用的药也要收好,以免误服中毒,造成终生遗憾。应逐渐向小儿灌输暖水瓶的水是热的,让他把手放在瓶口试一试,体验一下烫的感觉,让他知道暖水瓶不能随便碰,以后他会自觉地远离或绕开。

1-1.5岁孩子大运动发育

爬楼梯:宝宝已元不满足在平地上爬了,他现在能四肢并用爬上楼梯,动作比较灵活、协调  了。进一步锻炼全身肌肉的强度,尤其是腰部以下肌力的增强,为日后的跑跳打下基础。

双手举过肩拋球:大约l岁半时小儿站得很稳,教小儿双手拿球举过肩向前拋球。开始小儿可能会使劲撅着小屁股,但是球却未出手或出手晚,慢慢地能综合使用全身力量向前拋球了。示意小儿捡球、踢球,练习蹲下、站起的动作。

上下楼梯:l岁半左舌,小儿学会扶着栏杆一层一层上楼梯,然后再学着扶栏杆下楼梯。

过度保护要不得。有些父母担心宝宝走路绊倒,在房间内清除了一切障碍物;为防止宝宝碰伤,搬走一切带棱角的桌椅。将孩子包绕在无任何伤害的环境里,实际上是剥夺了孩子感受生活的权利。乏这种孩子一旦走出家门,不知道摔倒了会疼,割破手能流血,因为他们没有从生活中获得经验的机会。经历过磕磕碰碰:自然也就学会在行动中加小心。从某种意义上说,在成长中经历伤痛是孩子在探索世界过程中不可缺少的一课。被过度保护的孩子社会适应能力比在正常环境中成长的孩子差,其依赖性也强,主动探索精神自然也就无从谈起了。正确的作法是让孩子懂得什么能做,什么不能做。如告诉小儿下台阶要扶着栏杆一层一层下,不然摔倒会疼的。此时小儿一般已有摔倒后疼的经验,会主动听从劝告。应注意对小儿讲清事物的因果关系,而不应只是“不能做”、“不能动”的硬性指令,那样可能会产生两种后果:其一,顺从、听话、胆小,缺乏主动探索精神:其二,逆反心理,不让做非要试一试,固执。有专家认为对4岁以下小儿应慎用“不行”二字,从小一直听着“不行”长大的孩子,以后不管妈妈妈怎样严厉地说“不行”都不会起作用,因为他已习以为常,不在乎行与不行。

1-1.5岁孩子大运动发育

宝宝心理变化。宝宝会走了,变得任性、有主见了,不像以前那样听话了。同时,对妈妈的依恋表观得更加明显,总是跟身后,甚至连妈妈上厕所跟着。如果妈妈离开就非常不安,会哭着闹着追出去。人们常将这个时期的孩子为“爱跟脚”这是由于孩子出生后一直把自己和妈妈看成是一个整体,依赖于妈妈的看护。当他爬来爬去按照自己的意愿自由行动及独立行行走时,发现自己是一个独立的个体,妈妈不再是自己的一部分时就产生了恐惧相对母亲的特殊依恋感。处在这个时期的小儿有强烈独立感,又有明显的与依赖共同存在。这种矛盾体现在日常生活的每件事一—吃饭、穿衣、活动。如愿意自已拿勺子吃饭,却又不能离开妈妈的帮助。“跟脚”只是很短的,了解到这一点,父母应满足宝宝的要求,一定不要训斥孩子:“别总是跟着,站在外面等一会儿!”这个要求对于小儿未免要求过高,2-3岁时孩子才具备自制力,按照吩咐能够安静一会儿。所以对这个时期的孩子妈妈妈应予更多的关爱与耐 心,帮助他顺利度过短暂而又关键的心理调适期。

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