井中月图文分享

7-9个月婴儿神经心理发育和早期教育

大动作

独坐:宝宝7个月坐得已经能自如地转头、转身,周围摆放的玩具也能伸手抓到了,能自己坐着玩一会儿。但坐得不宜过久,一般不要超过半小时。宝宝刚坐稳还需要有成人的守护。

爬:在前面练习的基础上,宝宝的腹部已经能渐渐离开地面了,会用手膝着地爬行了。可在宝宝前方放一件他喜欢的玩具吸引他,玩具应放在距小儿不远的地方,他只要稍加努力就能够到,成功后再放得略远一点,继续练习。为宝宝设计的每一项目标不要求过高,应是他的能力所能达到的,难度太大则让他失去兴趣和信心。8-9个月时宝宝已经从手膝爬行逐渐过渡到手足爬行了,随着下肢肌力的增强,动作灵活多了。

神经心理发育和早期教育

练习爬行不要在软床上练习,最好在硬板床或干净的地毯、塑料拼图地板垫子上进行。如果居室狭小,也应尽量创造条件留给宝宝一小块爬行的空间。周末则可以到郊外的草坪上铺上单子让宝宝在大自然的怀抱中尽情爬行玩耍。

宝宝在地上爬行应有成人在一旁看护,不能让电源插座出现在他的视野内,他们看见什么都好奇,看见小眼会伸进手指试—试,也应搬开有棱角的桌椅,以免碰伤。

学爬的重要性:爬行能扩大视觉、听觉和触觉,促进婴儿的智力发育,这已为众多父母所熟知,但是爬行对促进婴儿的动作发育,对促进平衡觉、位置觉的发展以及增强手、足、胸、腹、腰、背、四肢肌肉强度的作用并未引起足够的重视。经常听到有的母亲抱怨,孩子已经二三岁了,走路不稳,时常磕磕碰碰,总是摔倒。究其原因,这些孩子中大多数没有经历过爬的阶段就迫不及待地学会站立,接着会走了。这些孩子虽然走的早,但是掌握平衡、动作的协调性均较差,,再加上腰腿部肌肉力量弱,因此常常摔跤,而且摔倒的的姿势也比较笨拙。有些人担心孩子会爬了不容易看管,早早地把孩子放进学步车里,认为这样安全,但这样做却剥夺了孩子爬的权利。婴儿的成长过程中只有经历翻身、坐、爬、抓东西站立等阶段,身体的运动功能才能协调发展起来。婴儿期超越了爬行训练所带来的影响将延伸到幼儿、学龄前及学龄期,造成学习注意力不集中、多动、大运动不协协调等感觉统合失调。

婴儿对爬不感兴趣怎么办

(1)尽早让孩子练习爬的动作,不少孩子主要是不会爬才对爬不感兴趣;

(2)衣着宜宽松,太厚、太紧都会影响爬的动作;

(3)和宝宝一起在地上练习爬,追逐滚动的球。

成人先做示范,爬过去拿到球后把球推到小儿身边,对他说:“爬过去,拿球。”如果他不爬,你就装做摔倒了,做出怪相,宝宝可能觉得很滑稽,也许咯咯笑着慢慢朝翻你爬去。

站立:婴儿8个月自己拉着床栏能站立一会儿了,9个月听到音乐会随着节奏做出一颠一颠的动作。此时应注意站立时间不要长,因站得不稳,应有大人守护。

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