苏长来
着武术事业的蓬勃发展，越来越多的少年儿童倾忌丢某运动。据统计，天津各武术馆招收学员中，少年儿童占65-70%，孩子们习武会不会影响学习呢？这是家长、老师普遍关心的一个问题。
我从1982年7月至1984年7月，对天津西郊区武术馆少儿武术班（简称“习武班”）和天津西郊区第六小学三年级二班学生（简称“普通班”）连续进行了4个学期的对比试验。
习武班学员为40名，男女各半。普通班学生是按班级学号顺序抽出的，男女各20名。平均年龄都为11—12岁。
习武班学员每天锻炼两小时，即早晨6点到7点；下午4点半到5点半。普通班学生每天参加课间操，每周上二节体育课。从4个学期双方的算术、语文成绩的调查对比看，习武班的学习成绩每学期有较大的增长，普通班则不然。由此可见习武确实有益于文化学习习。我们访问了习武班的任课教师，他们普遍反映这些“武将”不仅增强了体质，视觉、听觉、记忆以及思维能力都得到了一定锻炼。同时也开阔了眼界、增长了知识。在天津市小学生作文比赛中，习武班的学员，有两名分别获得第10名和第28名。在本区作文比赛中有8人进入前30名。
他们认为：只要安排好学习与锻炼的时间，正确处理文化学习与习武的关系，习武不但不会影响文化学习习，还会对它有促进作用。